本帖最后由 责任与义务 于 2011-6-19 14:54 编辑
回复“山西招生小感”(五) 接下来分析帖主所用标准,
此表研究不止一天,我无论如何看不出帖主所说的第几有何意义,假如您仅以提档分数线排位,那么I校排第几?117?那么优秀的高校假如也有一位该校的家长出来忧心仲仲地号召他们去保住第117,不真是太可笑吗?可能吗?这简直就是天方夜谭。人家不会认那个第117的,帖主您也就甭要那个第几了,更别去保这个第几了。 我反复研究反复研究,除了他们全是我国的“C9”高校联盟学校这是唯一的一点共性外,其余全都有各自特点,既或优点— 他们有的隶属中科院、有的隶属教育部、有的隶属工信部;有的招生计划多,有的招生计划少;有的学校规模大,有的学校规模小(显得似精品);有的学校当年的出国率高一些,有的学校当年的就业率高一些;有的学校学生多一些(显得热闹些),有的学校学生数少一些(显得安静些,便于读书);有的离山西近些,有的离山西远些等等等等。 他们各自你有你的长处,我有我的优点。 我翻来覆去看,怎么看都觉得他们都是好学校。 他们好似九胞胎兄弟,相貌个头都差不多,他人真难将他们分出仲伯来。 其实他们之间互相经常交流,互结友好院系,互派交换生学习对方的特色专业。 不向强者学习,永远都不可能赶上强者,超越强者。 一花独秀不是春,百花争艳春满园。 数据来源: 山西招生考试网www.sxkszx.cn 2011科大在山西招生宣介会 教育部阳光高考信息平台gaokao.chsi.com.cn/ |